É comum nas engenharias o aprendizado passivo seja
predominante como forma de transmitir o conhecimento, entretanto, quais são os
métodos experimentados por instituições para aprimorar a forma de construir o
conhecimento? Vamos ver alguns exemplos
Uma dos casos de inovação vem da revista Informs, em que se propõe a utilização
de jogos para o ensino da pesquisa operacional. A ideia se sustenta em
facilitar o conhecimento através de jogos de tabuleiro, auxiliando o processo
de visualização de problemas, de forma que o aprendizado flua de forma
agradável aos alunos. Além disso, a forma diferente de abordagem ainda serviu
para aumentar a criatividade dos alunos.
Outro método muito utilizado é o PBL, problem-based learning – diferentemente
da forma tradicional de ensino, chamada de aprendizado passivo, o PBL é uma
metodologia para o conhecimento de forma ativa – através de atividades práticas
e resolução de problemas. Cabe aqui, comentar que o PBL já é utilizado nas
universidades, como no caso da UFSCar Sorocaba, em que o método já foi aplicado
em disciplinas como Química Orgânica.
Neste
caso em específico, os alunos foram divididos em grupos e desafiados a
construir um destilador solar, para aproveitando a energia incidente disponível
para um processo de grande interesse, como a purificação da água. Nesta
atividade, conhecimentos necessários para a construção do destilador, como por
exemplo, o que é o processo físico de destilação, seriam adquiridos conforme o
projeto fosse desenvolvido.
Por
último fica o exemplo da 42, universidade da Califórnia que não dispõe de
nenhum professor ou livro – alunos podem escolher projetos, trabalhando em
grupos em salas amplas, sendo avaliados aleatoriamente por algum de seus
colegas. Durante a formação, o aluno passará por níveis, e se forma ao atingir
o nível 21, que leva de 3 a 5 anos – o método, chamado também de aprendizado
colaborativo, almeja que os estudantes desenvolvam a confiança necessária para
buscar soluções de forma autônoma, incentivando a criatividade e o trabalho em
grupo.
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